Колко е полезно да се чете, е мантра, която се е превърнала в абсолютно клише. Може да не ни е по вкуса, но изтърканата истина си е истина и за да спасим „четенето“, на нас преподавателите ни се налага непрестанно да изтъкваме подозирани и неподозирани ползи от тази дейност. Темата, обаче, е твърде просторна, за да се спираме на всеки един компонент от ползите, затова ще се фокусираме върху един аспект от четенето, който е незаменим. Става въпрос за чуждоезиковото обучение.

 В последните деситилетия се изписа много за „обществото на образа“ и как новото поколение е визуално, а старите, „текстови“ практики са старомодни и неефективни. Но също така днес сме свидетели как хартиената книга не само не отмря при инвазията на електронната, но продължи да съществува във „враждебния“ свят на нови технологии и иновации. Същото важи и за ползите от четенето при обучаването на деца, които мислят в образи.

 Езикът е структура и често аналогиите с Лего частите и строенето на кохерентна цялост се използват, за да се онагледи именно тази логична основа на езика. Когато четем, ние не се фокусираме само върху най-основните градивни елементи, като думата, а възприемаме по-големи „строителни“ единици като фрази, устойчиви словосъчетания и граматически структури. Най-обобщено казано, това, което се случва в главите ни, е неосъзнато, но градивно възприемане на езика в неговата структура. Четенето тренира нашите способности да усвояваме езика във вид, в който бихме могли да го възпроизведем. Щом структурата се е загнездила в съзнанието ни, ние можем да работим със същите градивни елементи, за да се изразяваме правилно. Взаимодействието с текста развива още една фундаментална особеност на езика: комуникацията. Най-хубавото е, че днес разполагаме с безброй възможности за четене.

 Текстове има под всякакви форми и ако обемът все още ви плаши, статиите биха били изключително подходящо решение за Вас. Четенето е практика, която трябва да се обучи. Ползите от него не са само за децата, но и за възрастните. Ако искате детето Ви да научи един, два, защо не и три чужди езика, Вие трябва да го научите на важността от четенето. Най-добре се получава с пример. Ако отделяте достатъчно време да четете за себе си или на детето си, тогава все по-малко от нас ще се оплакват, че новото поколение не чете. Ако искате да се съсредоточите върху собственото си израстване и усъвършенстване, четенето ще помогне и на Вас: ще увеличи концентрацията, ще намали стреса, ще Ви потопи в предизвикателствата на езика (чужд или свой). А ако имате страст на колекционери, тогава бихте могли да се насладите на мъдростта на времето, като се запознаете със съкровищницата от цитати, които читателски сайтове като BrainyQuote са събрали. Няма ли да е приятно, ако Ви запомнят като добър събеседник с умението Ви да се изразявате добре? На последно място искам да засегна нуждата на най-малките читатели, като се върна на полемиката слово-образ.

 Книгата, особено за най-малките, е не само текст. Тя може да е изцяло от илюстрации, които подтикват малчуганите да намерят историята в себе си и да започнат да я градят елемент по елемент. Разбира се, работата по илюстровани книжки е трудоемка и отнема време. Трябва да се премине през няколко етапа, за да кажем, че детето започва да създава самостоятелен текст. Когато то опознае елементите на картинката, свързвайки ги с думи и безпроблемно разпознава референтите, тогава е време да се въведат по-комплексни структури и да се изтъкнат логически връзки. Въпреки това, ползите от „разказването по картинки“ са несъизмерими. Ще завърша тези редове с цитат от любим свой автор, Рей Бредбъри: „Има по-лоши престъпления от това да гориш книги. Едно от тях е да не ги четеш“.

Автор: Ралица Люцканова, учител