Харесай 1

Петя Атанасова Детски психолог

Център, София, България

София до Национална опера

0889 567 802

https://patanasova.blog.bg/drugi/2011/09/25/senzorna-integraciia-sensory-integration-sid-sensory-integra.825872

Клиничен психолог. Водещ на Сертификационни Обучения към Фондация "Хестия" - България: Denver II; САВ - Clinical Assessment of behavior”; “Комплексна оценка с батерия от псих. тестове”; GCDF - кариерен консултант; Консултант пиеси на Столичен куклен театър: "Бебешка пиеса" и "Кофичка с лопатка". Експерт-обучител проекти: към МОН – “Обучение на педагогически специалисти за превенция на училищното насилие, агресията и други негативни прояви”; и към Институт по психология-МВР.

Език на преподаване:

Английски език

Български език

Гръцки език

Италиански език

Руски език

Имам стаж:

над 10 години

Профилът е:

Прегледан: 10174 пъти
Посетители: 3540
Последно онлайн: 27.11.24

Консултации или психотерапия	За	Цена
Консултативна психология	1 - 4 годишни 5 - 8 годишни 9 - 12 годишни още » 13 - 16 годишни 17 - 20 годишни Над 20 годишни Студенти	цена по договаряне
Клинична психология	1 - 4 годишни 5 - 8 годишни 9 - 12 годишни още » 13 - 16 годишни 17 - 20 годишни Над 20 годишни Студенти	цена по договаряне
Училищна психология	5 - 8 годишни 9 - 12 годишни 13 - 16 годишни още » 17 - 20 годишни	цена по договаряне
Социална психология	1 - 4 годишни 5 - 8 годишни 9 - 12 годишни още » 13 - 16 годишни 17 - 20 годишни Над 20 годишни Студенти	цена по договаряне
Социални умения	1 - 4 годишни 5 - 8 годишни 9 - 12 годишни още » 13 - 16 годишни 17 - 20 годишни Над 20 годишни Студенти	цена по договаряне
Организационни умения	Над 20 годишни	цена по договаряне
Детско-юношеска психология	1 - 4 годишни 5 - 8 годишни 9 - 12 годишни още » 13 - 16 годишни 17 - 20 годишни Над 20 годишни Студенти	цена по договаряне
Психология за родители	1 - 4 годишни 5 - 8 годишни 9 - 12 годишни още » 13 - 16 годишни 17 - 20 годишни Над 20 годишни Студенти	цена по договаряне
Психология за тинейджъри	9 - 12 годишни 13 - 16 годишни 17 - 20 годишни	цена по договаряне
Емоционална интелигентност	1 - 4 годишни 5 - 8 годишни 9 - 12 годишни още » 13 - 16 годишни 17 - 20 годишни Над 20 годишни Студенти	цена по договаряне
Личностно развитие	1 - 4 годишни 5 - 8 годишни 9 - 12 годишни още » 13 - 16 годишни 17 - 20 годишни Над 20 годишни Студенти	цена по договаряне
Кариерно ориентиране	9 - 12 годишни 13 - 16 годишни 17 - 20 годишни още » Над 20 годишни Студенти	цена по договаряне
Професионално ориентиране	9 - 12 годишни 13 - 16 годишни 17 - 20 годишни още » Над 20 годишни Студенти	цена по договаряне
Когнитивно развитие	1 - 4 годишни 5 - 8 годишни 9 - 12 годишни още » 13 - 16 годишни 17 - 20 годишни Над 20 годишни Студенти	цена по договаряне
Ранно детско развитие	1 - 4 годишни	цена по договаряне
Ранно детско развитие	1 - 4 годишни 5 - 8 годишни	цена по договаряне

Допълнителни умения на Петя Атанасова
Деца - слухови пробл. Деца с говорни пробл. Деца с аутизъм Деца с увреждания

Образование	Град	Специалност	Степен	Випуск
ЮЗУ "Неофит Рилски"	Благоевград	Социална психология	Магистър	2001
ВТУ "Св. св. Кирил и Методий	Велико Търново	Клинична психология	Магистър	2004
СУ "Климент Охридски"	София	Трудова и организационна психология	Магистър	2006

Допълнителна информация и професионален опит за Петя Атанасова
*Диагностика на интелектуално функциониране, памет и скорост на преработка на информацията:* RIAS-2 Скали на Рейнолдс за оценка на интелигентността: за лица от 3 до 94 години. Включва 8 субтеста, изследващи Индекс за вербална интелигентност (VIX) и Индекс за невербална интелигентност (NIX), Вербална и невербална памет, Скорост на преработка на информацията. Бълг. версия - 2023 г., Фондация Хестия" Диагностика на внимание и концентрация - d2-R, бълг. версия 2022 г., Фондация "Хестия" Диагностика на ранно детско развитие: 1. Ages & Stages Questionaries - ASQ ®-3 - скрининг и мониторинг система за детско развитие от 1 месец след раждането до 5 г. и 6 месеца; изследване, наблюдение и предоставяне на развиващи уменията дейности в сферите: груба и фина моторика, комуникация; игра и учене и личностно-социални умения. 2. Профил на развитието - Development profile-3 (0 м.-13 г.) - груба и фина мотирика; графични умения; адаптивно поведение; социални умения; когнитивни умения; комуникативни умения. 3. Скрийнинг за ранно детско развитие: Denver II (0 м. - 6 г.) - фина моторика; груба моторика; личностно-социална сфера; адаптивни умения. 4. DESK - 3-6 R - за раннo установяване на нарушения в развитието на деца от 3 до 6 г., с цел навременна интервенция; съобразен с изискванията на PISA, децата да получат първоначална подготовка (равен старт) преди тръгване на училище, както и за наличие на маркери за потенциални проблеми в поведението – екстернализирани (агресия) и интернализирани (тревожност). Диагностика на когнитивни процеси: внимание, памет, мислене - деца и възрастни. Диагностика на интелектуално функциониране: 1. Ревизирана версия на тест за интелигентност на Векслер- HAWIK- R (6 -16 г.) 2. Скала за интелигентност на Уекслер за деца - WISC-IV /Wechsler Intelligence Scale for Children/ (6-16 г.); Диагностика на училищна готовност и зрялост; Клинична оценка на поведението - САВ - Clinical Assessment of Behavior- 2 -18 г. - 2020 г.; теоретично базиран инструмент на диагностичните критерии от DSM-IV TR и критериите на IDEA за деца със специални образователни потребности. Оценка на когнитивното и екзекутивното функциониране, адаптивно поведение, умствено изоставане, обучителни затруднения, дефицит във вниманието/хиперактивност, поведения от аутистичния спектър, интелектуална надареност, екстернализирани (тормоз, агресия, гняв) и интернализирани (депресия, поведения, критични поведения. Диагностика на когнитивни, афективни и личностни функции: Мултикултурен перцептивен тест TEMAS - Tell me a story - за оценка на силните страни и областите за развитие в когнитивното, афективното, интрапсихичното и междуличностното функциониране на детето; CAT - Детски аперцептивен тест: Диагностика на динамични фактори, обуславящи поведението на детето в група, училище, семейство, (3-10 г.); Диагностика на Хиперактивност; дефицит на внимание; опозиционно поведение, поведенчески проблеми, скрийнинг за тревожност и депресия - Въпросник Conners -3, (6-16 г.); *Диагностика на личностно функциониране на юноши:* - MMPI -A - Минесотски многофакторен личностен въпросник за изследване на юноши - (6-16 г.) най-широко използван и обективен тест за изследване на личностните особености в юношеска възраст; DAF - Диференциален тест за оценка на агресията в детска и юношеска възраст, (10 г. -18 г.) PSI-4 - Индекс на родителския стрес: за родители на деца 3-13 г. Оценка на равнището на стрес в системата родител-дете. Фокус върху три основни източника на стрес: характеристики на детето, характеристики на родителя и стресогенни житейски събития. *Консултиране за подходящ тип училище и образование:* след VII, VIII, XI, XII клас. EDI-3 /Eating Disorder Inventory - 3/ - въпросник за оценка на психологичните черти и констукти, които са клинично свързани с развиване и поддържане на хранителни нарушения - над 13-годишна възраст. *Оценка на личностна сфера – възрастни:* Въпросник за клинична оценка на личността PAI Plus - за детайлна оценка на психопатологията при лица над 18-годишна възраст: Соматични оплаквания, Тревожност, Тревожни разстройства, Депресия, Мания, Параноя, Шизофрения, Гранични черти, Антисоциални черти; Проблеми с алкохола, Проблеми с медикаменти; Агресия, Суицидни идеации, Стрес, Липса на подкрепа, Отхвърляне на терапията; Междуличностни отношения: Доминантност, Добросърдечност. Изследване на тревожност като черта на личността. ММPI – 2 (Minnesota multiphasic personality inventory - 2) - Минесотски мултифазов личностов въпросник за възрастни – 2. За оценка на възрастни от 18 г. до 60 г.; диагностика на различни психични, нервни, органични, психосоматични и личностни проблеми; NEO PI-R - Въпросник за изследване на личността, ревизиран: цялостна оценка на личността, на емоционалния и междуличностния стил на поведения, нагласите и мотивацията; един от най-популярните личностни въпросници в света. Базиран на доминиращата в консултирането през последните години концепция за „Голямата Петорка” (Big Five) и е международно признат като „златен стандарт” в оценяването на личността. Личн. профил на базата на Многофазов личностен въпросник за изследване на представите за Реален и Идеален Аз-образ, партньорския Реален и Идеален Аз-образ, семейни патерни /модели; ТОМ - Тест за оценка на мотивационната ориентация в работна среда: пряко насочен към работата и измерва четирите основни мотива, свързани с нея – към постижения, лидерство, иновации и изграждане на отношения. Burnout-Q - Тест за оценка на синдрома на професионалното прегаряне - за всички сфери на социалните услуги и при лица с професии, свързани с ежедневен контакт с хора - социални работници, лекари, учители, служители в държавни и частни институции и др. Rorschach Inkblot Test – Мастилени петна на Роршах: за проучване личностните характеристики и емоционалното функциониране. TYPE Explorer - тест по модела за 16-те личностни типа на Карл Юнг, К. Майерс и И. Бригс. Дизайн и провеждане на 2-3-дневни обучения/тренинги: "Умения за насочване"; "Ефективно наставничество" "Комуникативни умения"; "Работа в екип"; "Умения за презентиране"; "Справяне с възражения и оплаквания"; "Управление на стреса"; "Сензорно-интегративна дисфункция "

Допълнителна информация и професионален опит за Петя Атанасова

Диагностика на интелектуално функциониране, памет и скорост на преработка на информацията:

RIAS-2 Скали на Рейнолдс за оценка на интелигентността: за лица от 3 до 94 години. Включва 8 субтеста, изследващи Индекс за вербална интелигентност (VIX) и Индекс за невербална интелигентност (NIX), Вербална и невербална памет, Скорост на преработка на информацията. Бълг. версия - 2023 г., Фондация Хестия"

Диагностика на внимание и концентрация - d2-R, бълг. версия 2022 г., Фондация "Хестия"

Диагностика на ранно детско развитие:

1. Ages & Stages Questionaries - ASQ ®-3 - скрининг и мониторинг система за детско развитие от 1 месец след раждането до 5 г. и 6 месеца; изследване, наблюдение и предоставяне на развиващи уменията дейности в сферите: груба и фина моторика, комуникация; игра и учене и личностно-социални умения.

2. Профил на развитието - Development profile-3 (0 м.-13 г.) - груба и фина мотирика; графични умения; адаптивно поведение; социални умения; когнитивни умения; комуникативни умения.

3. Скрийнинг за ранно детско развитие: Denver II (0 м. - 6 г.) - фина моторика; груба моторика; личностно-социална сфера; адаптивни умения.

4. DESK - 3-6 R - за раннo установяване на нарушения в развитието на деца от 3 до 6 г., с цел навременна интервенция; съобразен с изискванията на PISA, децата да получат първоначална подготовка (равен старт) преди тръгване на училище, както и за наличие на маркери за потенциални проблеми в поведението – екстернализирани (агресия) и интернализирани (тревожност).

Диагностика на когнитивни процеси: внимание, памет, мислене - деца и възрастни.

Диагностика на интелектуално функциониране:

1. Ревизирана версия на тест за интелигентност на Векслер- HAWIK- R (6 -16 г.)

2. Скала за интелигентност на Уекслер за деца - WISC-IV /Wechsler Intelligence Scale for Children/ (6-16 г.);

Диагностика на училищна готовност и зрялост;

Клинична оценка на поведението - САВ - Clinical Assessment of Behavior- 2 -18 г. - 2020 г.; теоретично базиран инструмент на диагностичните критерии от DSM-IV TR и критериите на IDEA за деца със специални образователни потребности. Оценка на когнитивното и екзекутивното функциониране, адаптивно поведение, умствено изоставане, обучителни затруднения, дефицит във вниманието/хиперактивност, поведения от аутистичния спектър, интелектуална надареност, екстернализирани (тормоз, агресия, гняв) и интернализирани (депресия, поведения, критични поведения.

Диагностика на когнитивни, афективни и личностни функции: Мултикултурен перцептивен тест TEMAS - Tell me a story - за оценка на силните страни и областите за развитие в когнитивното, афективното, интрапсихичното и междуличностното функциониране на детето;

CAT - Детски аперцептивен тест: Диагностика на динамични фактори, обуславящи поведението на детето в група, училище, семейство, (3-10 г.);

Диагностика на Хиперактивност; дефицит на внимание; опозиционно поведение, поведенчески проблеми, скрийнинг за тревожност и депресия - Въпросник Conners -3, (6-16 г.);

Диагностика на личностно функциониране на юноши:

- MMPI -A - Минесотски многофакторен личностен въпросник за изследване на юноши - (6-16 г.) най-широко използван и обективен тест за изследване на личностните особености в юношеска възраст;

DAF - Диференциален тест за оценка на агресията в детска и юношеска възраст, (10 г. -18 г.)

PSI-4 - Индекс на родителския стрес: за родители на деца 3-13 г. Оценка на равнището на стрес в системата родител-дете. Фокус върху три основни източника на стрес: характеристики на детето, характеристики на родителя и стресогенни житейски събития.

Консултиране за подходящ тип училище и образование:

след VII, VIII, XI, XII клас.

EDI-3 /Eating Disorder Inventory - 3/ - въпросник за оценка на психологичните черти и констукти, които са клинично свързани с развиване и поддържане на хранителни нарушения - над 13-годишна възраст.

Оценка на личностна сфера – възрастни:

Въпросник за клинична оценка на личността PAI Plus - за детайлна оценка на психопатологията при лица над 18-годишна възраст: Соматични оплаквания, Тревожност, Тревожни разстройства, Депресия, Мания, Параноя, Шизофрения, Гранични черти, Антисоциални черти; Проблеми с алкохола, Проблеми с медикаменти; Агресия, Суицидни идеации, Стрес, Липса на подкрепа, Отхвърляне на терапията; Междуличностни отношения: Доминантност, Добросърдечност.

Изследване на тревожност като черта на личността.

ММPI – 2 (Minnesota multiphasic personality inventory - 2) - Минесотски мултифазов личностов въпросник за възрастни – 2. За оценка на възрастни от 18 г. до 60 г.; диагностика на различни психични, нервни, органични, психосоматични и личностни проблеми;

NEO PI-R - Въпросник за изследване на личността, ревизиран: цялостна оценка на личността, на емоционалния и междуличностния стил на поведения, нагласите и мотивацията; един от най-популярните личностни въпросници в света. Базиран на доминиращата в консултирането през последните години концепция за „Голямата Петорка” (Big Five) и е международно признат като „златен стандарт” в оценяването на личността.

Личн. профил на базата на Многофазов личностен въпросник за изследване на представите за Реален и Идеален Аз-образ, партньорския Реален и Идеален Аз-образ, семейни патерни /модели;

ТОМ - Тест за оценка на мотивационната ориентация в работна среда: пряко насочен към работата и измерва четирите основни мотива, свързани с нея – към постижения, лидерство, иновации и изграждане на отношения.

Burnout-Q - Тест за оценка на синдрома на професионалното прегаряне - за всички сфери на социалните услуги и при лица с професии, свързани с ежедневен контакт с хора - социални работници, лекари, учители, служители в държавни и частни институции и др.

Rorschach Inkblot Test – Мастилени петна на Роршах: за проучване личностните характеристики и емоционалното функциониране.

TYPE Explorer - тест по модела за 16-те личностни типа на Карл Юнг, К. Майерс и И. Бригс.

Дизайн и провеждане на 2-3-дневни обучения/тренинги:

"Умения за насочване";

"Ефективно наставничество"

"Комуникативни умения";

"Работа в екип";

"Умения за презентиране";

"Справяне с възражения и оплаквания";

"Управление на стреса";

"Сензорно-интегративна дисфункция "