Харесай 1

Петя Атанасова Child doctor

Център, София, България

София до Национална опера

0889 567 802

https://patanasova.blog.bg/drugi/2011/09/25/senzorna-integraciia-sensory-integration-sid-sensory-integra.825872

Клиничен психолог. Водещ на Сертификационни Обучения към Фондация "Хестия" - България: Denver II; САВ - Clinical Assessment of behavior”; “Комплексна оценка с батерия от псих. тестове”; GCDF - кариерен консултант; Консултант пиеси на Столичен куклен театър: "Бебешка пиеса" и "Кофичка с лопатка". Експерт-обучител проекти: към МОН – “Обучение на педагогически специалисти за превенция на училищното насилие, агресията и други негативни прояви”; и към Институт по психология-МВР.

Teaching language:

English

Bulgarian

Greek

Italian

Russian

Experience:

over 10 years

Profile is:

Views: 8764 times
Visitors: 3170
Last online: 31.03.24

Консултации или психотерапия	For	Price
Counseling Psychology	1 - 4 years 5 - 8 years 9 - 12 years още » 13 - 16 years 17 - 20 years Over 20 years Students	price negotiable
Clinical psychology	1 - 4 years 5 - 8 years 9 - 12 years още » 13 - 16 years 17 - 20 years Over 20 years Students	price negotiable
School psychology	5 - 8 years 9 - 12 years 13 - 16 years още » 17 - 20 years	price negotiable
Social psychology	1 - 4 years 5 - 8 years 9 - 12 years още » 13 - 16 years 17 - 20 years Over 20 years Students	price negotiable
Social skills	1 - 4 years 5 - 8 years 9 - 12 years още » 13 - 16 years 17 - 20 years Over 20 years Students	price negotiable
Organizational skills	Over 20 years	price negotiable
Child-adolescent psychology	1 - 4 years 5 - 8 years 9 - 12 years още » 13 - 16 years 17 - 20 years Over 20 years Students	price negotiable
Psychology for parents	1 - 4 years 5 - 8 years 9 - 12 years още » 13 - 16 years 17 - 20 years Over 20 years Students	price negotiable
Psychology for teenagers	9 - 12 years 13 - 16 years 17 - 20 years	price negotiable
Emotional Intelligence	1 - 4 years 5 - 8 years 9 - 12 years още » 13 - 16 years 17 - 20 years Over 20 years Students	price negotiable
Personal development	1 - 4 years 5 - 8 years 9 - 12 years още » 13 - 16 years 17 - 20 years Over 20 years Students	price negotiable
Career guidance	9 - 12 years 13 - 16 years 17 - 20 years още » Over 20 years Students	price negotiable
Professional orientation	9 - 12 years 13 - 16 years 17 - 20 years още » Over 20 years Students	price negotiable
Cognitive development	1 - 4 years 5 - 8 years 9 - 12 years още » 13 - 16 years 17 - 20 years Over 20 years Students	price negotiable
Early childhood development	1 - 4 years	price negotiable
Early childhood development	1 - 4 years 5 - 8 years	price negotiable

Extra skills на Петя Атанасова
Children with hearing pr. Children with speech pr. Children with autism Children with disabilities

Education	City	Specialty	Degree	Class
ЮЗУ "Неофит Рилски"	Благоевград	Социална психология	Магистър	2001
ВТУ "Св. св. Кирил и Методий	Велико Търново	Клинична психология	Магистър	2004
СУ "Климент Охридски"	София	Трудова и организационна психология	Магистър	2006

Additional information and experience за Петя Атанасова
*Диагностика на интелектуално функциониране, памет и скорост на преработка на информацията:* RIAS-2 Скали на Рейнолдс за оценка на интелигентността: за лица от 3 до 94 години. Включва 8 субтеста, изследващи Индекс за вербална интелигентност (VIX) и Индекс за невербална интелигентност (NIX), Вербална и невербална памет, Скорост на преработка на информацията. Бълг. версия - 2023 г., Фондация Хестия" Диагностика на внимание и концентрация - d2-R, бълг. версия 2022 г., Фондация "Хестия" Диагностика на ранно детско развитие: 1. Ages & Stages Questionaries - ASQ ®-3 - скрининг и мониторинг система за детско развитие от 1 месец след раждането до 5 г. и 6 месеца; изследване, наблюдение и предоставяне на развиващи уменията дейности в сферите: груба и фина моторика, комуникация; игра и учене и личностно-социални умения. 2. Профил на развитието - Development profile-3 (0 м.-13 г.) - груба и фина мотирика; графични умения; адаптивно поведение; социални умения; когнитивни умения; комуникативни умения. 3. Скрийнинг за ранно детско развитие: Denver II (0 м. - 6 г.) - фина моторика; груба моторика; личностно-социална сфера; адаптивни умения. 4. DESK - 3-6 R - за раннo установяване на нарушения в развитието на деца от 3 до 6 г., с цел навременна интервенция; съобразен с изискванията на PISA, децата да получат първоначална подготовка (равен старт) преди тръгване на училище, както и за наличие на маркери за потенциални проблеми в поведението – екстернализирани (агресия) и интернализирани (тревожност). Диагностика на когнитивни процеси: внимание, памет, мислене - деца и възрастни. Диагностика на интелектуално функциониране: 1. Ревизирана версия на тест за интелигентност на Векслер- HAWIK- R (6 -16 г.) 2. Скала за интелигентност на Уекслер за деца - WISC-IV /Wechsler Intelligence Scale for Children/ (6-16 г.); Диагностика на училищна готовност и зрялост; Клинична оценка на поведението - САВ - Clinical Assessment of Behavior- 2 -18 г. - 2020 г.; теоретично базиран инструмент на диагностичните критерии от DSM-IV TR и критериите на IDEA за деца със специални образователни потребности. Оценка на когнитивното и екзекутивното функциониране, адаптивно поведение, умствено изоставане, обучителни затруднения, дефицит във вниманието/хиперактивност, поведения от аутистичния спектър, интелектуална надареност, екстернализирани (тормоз, агресия, гняв) и интернализирани (депресия, поведения, критични поведения. Диагностика на когнитивни, афективни и личностни функции: Мултикултурен перцептивен тест TEMAS - Tell me a story - за оценка на силните страни и областите за развитие в когнитивното, афективното, интрапсихичното и междуличностното функциониране на детето; CAT - Детски аперцептивен тест: Диагностика на динамични фактори, обуславящи поведението на детето в група, училище, семейство, (3-10 г.); Диагностика на Хиперактивност; дефицит на внимание; опозиционно поведение, поведенчески проблеми, скрийнинг за тревожност и депресия - Въпросник Conners -3, (6-16 г.); *Диагностика на личностно функциониране на юноши:* - MMPI -A - Минесотски многофакторен личностен въпросник за изследване на юноши - (6-16 г.) най-широко използван и обективен тест за изследване на личностните особености в юношеска възраст; DAF - Диференциален тест за оценка на агресията в детска и юношеска възраст, (10 г. -18 г.) PSI-4 - Индекс на родителския стрес: за родители на деца 3-13 г. Оценка на равнището на стрес в системата родител-дете. Фокус върху три основни източника на стрес: характеристики на детето, характеристики на родителя и стресогенни житейски събития. *Консултиране за подходящ тип училище и образование:* след VII, VIII, XI, XII клас. EDI-3 /Eating Disorder Inventory - 3/ - въпросник за оценка на психологичните черти и констукти, които са клинично свързани с развиване и поддържане на хранителни нарушения - над 13-годишна възраст. *Оценка на личностна сфера – възрастни:* Въпросник за клинична оценка на личността PAI Plus - за детайлна оценка на психопатологията при лица над 18-годишна възраст: Соматични оплаквания, Тревожност, Тревожни разстройства, Депресия, Мания, Параноя, Шизофрения, Гранични черти, Антисоциални черти; Проблеми с алкохола, Проблеми с медикаменти; Агресия, Суицидни идеации, Стрес, Липса на подкрепа, Отхвърляне на терапията; Междуличностни отношения: Доминантност, Добросърдечност. Изследване на тревожност като черта на личността. ММPI – 2 (Minnesota multiphasic personality inventory - 2) - Минесотски мултифазов личностов въпросник за възрастни – 2. За оценка на възрастни от 18 г. до 60 г.; диагностика на различни психични, нервни, органични, психосоматични и личностни проблеми; NEO PI-R - Въпросник за изследване на личността, ревизиран: цялостна оценка на личността, на емоционалния и междуличностния стил на поведения, нагласите и мотивацията; един от най-популярните личностни въпросници в света. Базиран на доминиращата в консултирането през последните години концепция за „Голямата Петорка” (Big Five) и е международно признат като „златен стандарт” в оценяването на личността. Личн. профил на базата на Многофазов личностен въпросник за изследване на представите за Реален и Идеален Аз-образ, партньорския Реален и Идеален Аз-образ, семейни патерни /модели; ТОМ - Тест за оценка на мотивационната ориентация в работна среда: пряко насочен към работата и измерва четирите основни мотива, свързани с нея – към постижения, лидерство, иновации и изграждане на отношения. Burnout-Q - Тест за оценка на синдрома на професионалното прегаряне - за всички сфери на социалните услуги и при лица с професии, свързани с ежедневен контакт с хора - социални работници, лекари, учители, служители в държавни и частни институции и др. Rorschach Inkblot Test – Мастилени петна на Роршах: за проучване личностните характеристики и емоционалното функциониране. TYPE Explorer - тест по модела за 16-те личностни типа на Карл Юнг, К. Майерс и И. Бригс. Дизайн и провеждане на 2-3-дневни обучения/тренинги: "Умения за насочване"; "Ефективно наставничество" "Комуникативни умения"; "Работа в екип"; "Умения за презентиране"; "Справяне с възражения и оплаквания"; "Управление на стреса"; "Сензорно-интегративна дисфункция "

Additional information and experience за Петя Атанасова

Диагностика на интелектуално функциониране, памет и скорост на преработка на информацията:

RIAS-2 Скали на Рейнолдс за оценка на интелигентността: за лица от 3 до 94 години. Включва 8 субтеста, изследващи Индекс за вербална интелигентност (VIX) и Индекс за невербална интелигентност (NIX), Вербална и невербална памет, Скорост на преработка на информацията. Бълг. версия - 2023 г., Фондация Хестия"

Диагностика на внимание и концентрация - d2-R, бълг. версия 2022 г., Фондация "Хестия"

Диагностика на ранно детско развитие:

1. Ages & Stages Questionaries - ASQ ®-3 - скрининг и мониторинг система за детско развитие от 1 месец след раждането до 5 г. и 6 месеца; изследване, наблюдение и предоставяне на развиващи уменията дейности в сферите: груба и фина моторика, комуникация; игра и учене и личностно-социални умения.

2. Профил на развитието - Development profile-3 (0 м.-13 г.) - груба и фина мотирика; графични умения; адаптивно поведение; социални умения; когнитивни умения; комуникативни умения.

3. Скрийнинг за ранно детско развитие: Denver II (0 м. - 6 г.) - фина моторика; груба моторика; личностно-социална сфера; адаптивни умения.

4. DESK - 3-6 R - за раннo установяване на нарушения в развитието на деца от 3 до 6 г., с цел навременна интервенция; съобразен с изискванията на PISA, децата да получат първоначална подготовка (равен старт) преди тръгване на училище, както и за наличие на маркери за потенциални проблеми в поведението – екстернализирани (агресия) и интернализирани (тревожност).

Диагностика на когнитивни процеси: внимание, памет, мислене - деца и възрастни.

Диагностика на интелектуално функциониране:

1. Ревизирана версия на тест за интелигентност на Векслер- HAWIK- R (6 -16 г.)

2. Скала за интелигентност на Уекслер за деца - WISC-IV /Wechsler Intelligence Scale for Children/ (6-16 г.);

Диагностика на училищна готовност и зрялост;

Клинична оценка на поведението - САВ - Clinical Assessment of Behavior- 2 -18 г. - 2020 г.; теоретично базиран инструмент на диагностичните критерии от DSM-IV TR и критериите на IDEA за деца със специални образователни потребности. Оценка на когнитивното и екзекутивното функциониране, адаптивно поведение, умствено изоставане, обучителни затруднения, дефицит във вниманието/хиперактивност, поведения от аутистичния спектър, интелектуална надареност, екстернализирани (тормоз, агресия, гняв) и интернализирани (депресия, поведения, критични поведения.

Диагностика на когнитивни, афективни и личностни функции: Мултикултурен перцептивен тест TEMAS - Tell me a story - за оценка на силните страни и областите за развитие в когнитивното, афективното, интрапсихичното и междуличностното функциониране на детето;

CAT - Детски аперцептивен тест: Диагностика на динамични фактори, обуславящи поведението на детето в група, училище, семейство, (3-10 г.);

Диагностика на Хиперактивност; дефицит на внимание; опозиционно поведение, поведенчески проблеми, скрийнинг за тревожност и депресия - Въпросник Conners -3, (6-16 г.);

Диагностика на личностно функциониране на юноши:

- MMPI -A - Минесотски многофакторен личностен въпросник за изследване на юноши - (6-16 г.) най-широко използван и обективен тест за изследване на личностните особености в юношеска възраст;

DAF - Диференциален тест за оценка на агресията в детска и юношеска възраст, (10 г. -18 г.)

PSI-4 - Индекс на родителския стрес: за родители на деца 3-13 г. Оценка на равнището на стрес в системата родител-дете. Фокус върху три основни източника на стрес: характеристики на детето, характеристики на родителя и стресогенни житейски събития.

Консултиране за подходящ тип училище и образование:

след VII, VIII, XI, XII клас.

EDI-3 /Eating Disorder Inventory - 3/ - въпросник за оценка на психологичните черти и констукти, които са клинично свързани с развиване и поддържане на хранителни нарушения - над 13-годишна възраст.

Оценка на личностна сфера – възрастни:

Въпросник за клинична оценка на личността PAI Plus - за детайлна оценка на психопатологията при лица над 18-годишна възраст: Соматични оплаквания, Тревожност, Тревожни разстройства, Депресия, Мания, Параноя, Шизофрения, Гранични черти, Антисоциални черти; Проблеми с алкохола, Проблеми с медикаменти; Агресия, Суицидни идеации, Стрес, Липса на подкрепа, Отхвърляне на терапията; Междуличностни отношения: Доминантност, Добросърдечност.

Изследване на тревожност като черта на личността.

ММPI – 2 (Minnesota multiphasic personality inventory - 2) - Минесотски мултифазов личностов въпросник за възрастни – 2. За оценка на възрастни от 18 г. до 60 г.; диагностика на различни психични, нервни, органични, психосоматични и личностни проблеми;

NEO PI-R - Въпросник за изследване на личността, ревизиран: цялостна оценка на личността, на емоционалния и междуличностния стил на поведения, нагласите и мотивацията; един от най-популярните личностни въпросници в света. Базиран на доминиращата в консултирането през последните години концепция за „Голямата Петорка” (Big Five) и е международно признат като „златен стандарт” в оценяването на личността.

Личн. профил на базата на Многофазов личностен въпросник за изследване на представите за Реален и Идеален Аз-образ, партньорския Реален и Идеален Аз-образ, семейни патерни /модели;

ТОМ - Тест за оценка на мотивационната ориентация в работна среда: пряко насочен към работата и измерва четирите основни мотива, свързани с нея – към постижения, лидерство, иновации и изграждане на отношения.

Burnout-Q - Тест за оценка на синдрома на професионалното прегаряне - за всички сфери на социалните услуги и при лица с професии, свързани с ежедневен контакт с хора - социални работници, лекари, учители, служители в държавни и частни институции и др.

Rorschach Inkblot Test – Мастилени петна на Роршах: за проучване личностните характеристики и емоционалното функциониране.

TYPE Explorer - тест по модела за 16-те личностни типа на Карл Юнг, К. Майерс и И. Бригс.

Дизайн и провеждане на 2-3-дневни обучения/тренинги:

"Умения за насочване";

"Ефективно наставничество"

"Комуникативни умения";

"Работа в екип";

"Умения за презентиране";

"Справяне с възражения и оплаквания";

"Управление на стреса";

"Сензорно-интегративна дисфункция "